作者：刘莹,盘小莉.西南交通大学马克思主义学院.

摘要：将习近平文化思想融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》需要立足于初中学段的特殊性，结合初中学生的特点，在坚持学段衔接、系统推进、方法适切的原则指引下，实现本学段知识目标、价值目标和能力目标的统一。通过生活体验、情感铸魂、事例说理的教学方法，推动习近平文化思想一体融入、有机融入、生动融入。

关键词：一体融入;习近平文化思想;《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》;生活体验式教学;情感铸魂式教学;事例说理式教学

基金项目：四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程重点项目“四川大中小学思想政治理论课一体化建设的理论与实践研究”（SCJJ23MGC06）

刊名：教育科学论坛

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