大学课程如何与中小学协同发力？“科学研究”与“思政育人”怎样有效结合？“大思政”育人模式通过什么样的途径辐射到整个学科系统？4月19日，全省大中小学同上一堂科技创新大思政课教学展示活动在西南交通大学举办，用“科技”促“思政”，积极探索大中小学思政课一体化经验。

依托西南交通大学轨道交通运载系统全国重点实验室资源，围绕高温超导磁悬浮技术，来自成都实验小学、成都七中八一学校、西南交通大学附属中学、西南交通大学马克思主义学院的思政教师从科技创新之“美”、科技创新之“力”、科技创新之“理”、科技创新之“道”四个维度进行了教学展示，并邀请轨道交通领域、思想政治教育专家进行现场点评。

教学展示通过轨道交通前沿课程重要进展，深入浅出解读科技背后蕴含的思政元素，从基础理论和生活实例出发，用平实语言讲述科研历程，用“接地气”的方式阐释深奥科学理论，带领学生们身临其境感悟科技发展，特别是新质生产力发展的极端重要与独特魅力，激发学生们自立自强、科技报国的信心决心。四个学段教学主题相互独立却又紧密相连，循循善诱、由浅入深，同学们则通过课前资料查阅等形式，带着问题学、带着思考悟，在与老师的双向交流中领略科技魅力、厚植爱国情怀。

如何围绕各个阶段学生特点因材施教，推动大中小学思政课一体化更好实施？西南交通大学是教育部大中小学思政课一体化共同体（四川）牵头单位，马克思主义学院副院长、教授李学勇全程参与了本次科技创新大思政课课程设置，在他看来，大思政课教育同样有其教学针对性。据介绍，本次课程在小学阶段特别注重启蒙学生们关于科技创新的美好，初中阶段则让学生们更加深刻认识到科技创新对世界发展巨大的推动力量，高中阶段强化理性思维培养让学生更好理解什么是真正意义上的科技创新，大学阶段引导学生们进一步增强使命担当，在中国科技创新道路上自觉奉献力量，最终形成全阶段的接续育人模式。

“科技创新是一个非常重大的主题，贯穿在大中小学各个学段当中，我们希望将科技创新中的典型案例、生动故事、鲜活素材更好运用到教学中，引导学生在小学就播撒下科学的种子，通过思政教育的‘浇灌’，培根固土，最终开花结果。”李学勇告诉记者，下一步西南交通大学将切实发挥好牵头单位示范引领作用，创新体制机制，联合成员单位，提供更多资源，打造精品课程，不断破解四川省在教育部大中小学思政课一体化共同体建设中的瓶颈问题，推动教学教育高质量发展。

据了解，教育部大中小学思政课一体化共同体（四川）联合多所大中小学开展课题联研、集体攻关，探索并构建了共建共享共进的大中小学思政课一体化建设新模式，在全国率先出版《大中小学思政课一体化专题教学设计》系列丛书，牵头打造的“同题异构：团结奋斗”思政课一体化教学资源，入选全国首批10套思政课一体化示范教学资源。